Расставьте недостающие знаки препинания.Погода в сенокос обманчивая с утра вовсю печет солнце а к полудню глядишь ярче засинеет небо с какой-нибудь

составить предложения с союзами И,А, НО таким образом, чтобы в одном случае эти союзы связывали однородные члены, а в другом - простые предложения в составе ССП. Графически доказать

скульптора. Это предложение осложнено распространенными обособленными определением и приложением.

спорт,Биатлон,Бокс,Велоспорт.....

Весна но холодно. Погода ненас(?)ная. Небо - - . Из - - облаков падает то снег , то дождь .Дует - - ветер и раскачивает - - ветви деревьев. Везде лужи - - воды и - - сугробы снега. И всё - таки на душе радос(?)но потому что весна наступила.

Морской порт Пало с на юго-западе Испании был наказан королевским двором за то что не сколько палосских кораблей напали в открытом морена португальские парусники и ограбили их. Городу было пр_казано осн_стить два корабля для экспедиции итальянца Колумба снабдить пр_пасами и подобрать к_манду. Это потребовало от города
значительных средств. Испалнение королевского пр _ каза стало затяг _ ваться а одним пр_красным летн_ утром все суда стоявш_ в палосск_гаван_ исчезли сбежав от Колумба. Власти ввели в не покорный город два вое _ ых к ~абля с которых на берег высадились свежие войска. В крепост _ уст _новили пушки заряж_ ные и наведе _ ые на жилые дома. И исчезнувшие было палосские к~абли в~нулись на место. Но тут Колумб ст_лкнулся с новой не пр_ятност_ю: в портов_ город_ оказалось невозможным найти н_ одного м_троса. К счаст_ю для Колумба пот~явшего всякую надежду из долгого M~CKOГO пут_шествия в ~нулся Мартин Алонсо Пинсон. Более популярного и отважного судо владельца прославл _ ного к _ питана зажиточого торговца и удалого п ~aTa в город_ не было. Пинсон заинтер_сова_ый не обычным предпр_ятием итал_янца пр_влеченный сказочным золотом Востока пр_со_Д_нился к Колумбу на к~абле «Пинта». В Палос_ моментально разнесся слух что и капитан Пинсон отпр_вля_тся к островам Индии где дома покрыты ч~_пиц_ из чистого золота и откуда мешками можно выв_зить жемчуг н_ говоря уже об имбир _ мускатном орех_гвоздик _ и перц_ о китайском ш _ лке и драгоцен_м крас_щ_ соке удивительных растений ради которых так же сто_т р_скнуть.
К ~абли молн _ еносно были оснащ_ ны к _манда подобр _ наи третьего августа 1492 года. Колумб покинул испанский берег. (По Я. Эрдёди)

б..зательно с самого детства пытался найти ключи к этим тайнам. Мы без труда решили задачи, если нашу деревню называют Сосновка Осиновка Дубровка Берёзовка. Тут всё ясно, да (же) если сегодня лесом и (не) пахн..т возле деревн.. . Но вот уже чуть сл..жнее задача. Село Орлово. Я родился в этом селе и конечно где (то) лет в десять зад..ваясь вопросами к миру решил что в наших местах в..дилось много орлов. Отец с которым под..лился своим открытием сказал что (н..)когда селом правил барин Орлов. С возр..стом инт..рес к такого рода и..следованиям (не) проп..дает. Я с жадн..стью читал и ра..спрашивал обо всём что к..салось села. Я обн..ружил что (н..) какой барин Орлов нашим селом (не) правил что село всегда было вольным. Почему городок назывался Орловым так и (не) уд..лось док..паться. Иногда (не) надо много усилий, что (бы) док..пат..ся до смысла названий. Но за годы поездок у меня в зап..сной книжк.. ск..пилось много люб..пытных названий. (По В.Пескову.) ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. 1. Озаглавьте текст. 2. Докажите, что это текст. 3. Тема текста. 4. Основная мысль текста. 5. Стиль текста (докажите своё мнение). 6. Тип текста (докажите своё мнение). 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 8. Запишите ряд однокоренных слов к собственным наименованиям. 9. Произведите фонетический разбор слова конечно. 10. Найдите в тексте 2-3 многозначных слова. В каких значениях они употреблены? Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях. 11. Выпишите из текста 2-3 примера слов, соответствующих схемам: 12. Произведите морфологический разбор слова Орлово. 13. Определите способ связи между следующими предложениями текста: 1 и 2; 2 и 3. 14. Выпишите из текста выделенное предложение и сделайте его синтаксический разбор. 15. Найдите в тексте сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными и определительными и графически обозначьте их. 16. Выпишите из текста предложения, которыми можно проиллюстрировать следующие пунктуационные правила: запятая между однородными членами предложения; обособление обстоятельств.

образом,чтобы определение обособлялось.

3)Назовите условия обособления.

1.Вспыхнувшую на востоке зарю тот час опять заволокло тучами.

2.Повозка нагруженая огромными связками фиалок прикрытая наполовину полосатыми грубым сукном тихо катила вдоль панели.

3.Море огромное и спокойное тихое и торжественное зыбилось плескалось у берега.

4.Сокрытое неприступными берегами горное озеро на первый взгляд казалось изумрудным.

5.Стрелы пущенные в него упали жалкие обратно на землю

6.Воздух вблизи как то особенно прозрачен словно стеклянный. Вдали ложился мягкий пар теплый на вид. Вместе с росой падает алый блеск на поляны еще недавно облитые потоками жидкого золота. От деревьев от кустов от высоких стогов сена побежали длинные тени.