Распредели слова по группам в зависимости от орфограммы.

известного филолога Н.М. Шанского: «В монологичной речи законченная
мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и для её
выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу
и грамматически предложений»Аргументируя свой ответ, приведите

2 примера из прочитанного текста.

.ТЕКСТ:

(1)Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2)Самое интересное
здесь – двор. (3)Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки,
и в разные другие игры. (4)Ребята играли почти каждый день, особенно
летом. (5)И я постепенно перезнакомился с ними, и все мы относились друг к
другу по-хорошему.
(6)Потом меня стали назначать судьёй в волейбольных встречах.
(7)Судить никто не любил, все хотели играть, а я – всегда пожалуйста: как не
помочь друзьям?.. (8)А бывало, что на широком крыльце соседнего
деревянного дома мыиграли в шахматыи лото.
(9)Изредка ребята приходили ко мне домой. (10)Пластинки слушали,
играли моейжелезной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.
(11)И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей.
(12)Точнее говоря, это были не совсем голуби. (13)Я научился делать из
бумаги птичек, похожих на летающие блюдца.
(14)Совсем круглых, только со складкой посередине и с треугольным
клювиком. (15)Они здорово летали, плавными широкими кругами.
(16)Иногда ветер подымал их на приличную высоту и уносил со двора.
(17)Ребята толпой гонялись за каждым голубком – кто первый схватит!
(18)Чтобы не было свалки, решено было заранее говорить, какого голубка я
кому посылаю.
(19)Дело в том, что каждого голубка я разрисовывал фломастерами.
(20)На одном рисовал всякие узоры, на другом – кораблики среди моря, на
третьем – сказочные города, на четвёртом – цветы и бабочек. (21)И всякие
космические картинки. (22)И ещё много всего – получалось красиво и
интересно.
(23)Ребятам это, конечно, нравилось, но я всё равно был среди них
чужим. (24)И мне вдруг расхотелось пускать с балкона голубков.
(25)Я сделал последнего и – сам не знаю почему – нарисовал вечернее
небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом двое

ДАЮ 25 ПУНКТОВ!!!

Предложить р...боту, к...снуться в...проса, изл...жить с...дер- жани..., прил...гают...ся документы, сг...реть от стыда, полагаться на св...и силы, предложить дружбу, отр...сль промышленности, бе...платное приложение, склонение прил...гательных, лё...кое прик...сновение, слабый р...сточек, южные р...стения, непрох...димые зар...сли, заг...релый юн...ша, средний возр...ст, заг...рать на берегу моря, летний заг...р, дог...рающий к...стёр, к...саться в...проса, прик...снуться к плите, заг...релась бумага, собирать ог...рки, разг...релся спор, газовая г...релка.

оброзования (при помощи приставки,суффикса,приставки и суффикса,путём сложения).

ц..нк, младенц..., коллекц...я ,ножниц..,жильц...,панц...рь, близнец...,полководц...,бледнолиц...й,традиц...я,революц,,,я,ситуац..я, интонац...я, спец...алист, зайц...,иниц...алы. Помогите пожалуйста даю 20 баллов.

горчица,горемыка,пригореть,загорелый.