части слова лукоморье
10-11 класс
|
Лук/о/морь/е - два корня - лук- и мор-, о - соединит. гласная, е - окончание, основа лукоморь
Другие вопросы из категории
А) дама, женщина, баба, тётка, мамаша
Б) нажива, доход, прибыль, барыш, прибыль, навар
В) доктор, врач, медработник, лекарь, эскулап
грамотно, если сами не уверены, не беритесь.
Люди всегда задавались вопросом что такое зло и что такое добро. У всех на этот счет свое мнение, а я расскажу вам своё. С понятием добра и зла мы начинаем знакомиться с раннего детства, когда слушаем сказки. Добро в них всегда побеждает зло, каким бы коварным зло не было. Так мы впервые узнаем, что злым быть плохо, что вознаграждаются только добрые дела. А злые поступки всегда наказуемы. Без зла не может существовать и добра. Плохие люди делают плохие поступки, а хорошие их пресекают. Зло, как правило, приносит ответное зло сотворившему его. Но и добро не всегда бывает во благо. Бывает такое, что и добро может стать неописуемым злом. приведу незначительный пример : человек на улице попросил денег, ему их дали, а потом он пошел и пропил их. Этот незначительный пример показывает нам, что даже добро может обернуться злом. Поэтому, каждый человек должен думать, а действительно ли то что я делаю во благо?
Читайте также
в скобках напиши проверочные слова --- эти же слова в форме мн.ч Р.п. В проверочных словах подчеркни БЕГЛЫЙ ГЛАСНЫЙ В ЧАСТИ СЛОВА. Над глаголами укажи , в какой форме они стоят в тексте. ---И...толкните в ступк... (____) Косточки,скорлупки )(____), Лук...вую шелуху И друг...ю чепуху. Сыпьте без опаски Разные очистк... (_________) -- Шкурку от клабаск... (_____), Хвост...к от сосиски (_______).
тьтолько приставку, или только суффикс, или приставку и суффикс, а может вообщесложить два корня! Из его рук появляется на свет множество слов. Перед вами три зашифрованных в ребусах слова. В ответ необходимо записать все три,но первым должно быть записано слово, отличающееся от других способом образования.
отдельную часть слова (морфему) или фрагмент какой-то более длинной морфемы (выделите эту морфему);
б) к какому типу (корень, суффикс или окончание) относится морфема -ей- или более длинная морфема, в состав которой рассматриваемое сочетание входит;
в) если это суффикс, то используется ли он для образования нового слова или формы слова.
Грамотей, западноевропейский, лазейка, лейка, (нет) мышей, наклейка, скамейка, скорей, умнейший, чей (портфель), шубейка, юбилей.
для образования форм слова и для связи слов в предложении
2.найдите слова с одинаковыми приставками
Отмерять,отправить, отвар,Отчизна,отец.