Работа над текстом Изменить текст – записать рассказ не о маленьком котёнке, а о большом жирном коте. Определить, какие суффиксы в словах помогут в этом.

как летом.Дни стали коротки,а ночи длинными.Перелетные птицы улетают в теплые края.(дальше что писать???)

него, он разделил все слова на четыре группы по форме букв : 1 ) ананас, котлета, сок; 2)банан, кабачок, слойка; 3)огурец, репа, суп; 4 ) абрикос, булка, грейпфрут. В какие группы Вася отнес слова борщ и молоко? ( А ) борщ - в первую, молоко - в третью; ( Б) борщ - во вторую, молоко-в четвертую; ( В) борщ - в третью, молоко-во вторую; ( Г) борщ - в третью, молоко-в первую;(Д)борщ - в четвертую, молоко-в первую.

Плюш_вый,заботл_вый,реч_вой,лен_вый,хвастл_вый,малин_вый,вежл_вый,находч_вый,настойч_вый,пол_вой,лип_вый,шутл_вый

(1) Ак...ред...тивы я пол. .жил в чемодан. (2) Чемоданы складывались (на) против дверцы. (3) Дальше хвостовое отделение было забито (не) извес...ным мне грузом в мешках и ящиках. (4) (В) прочем ящиков возможно и (не) было просто у меня осталось такое впеч...тление что их там было вид…мо (не) вид...мо. (5) Мы взлетели и минут через два…цать я уб...дился что погода и в самом деле (не) летная. (6) Пр...мерно через час после вылета я заметил что мой чемодан который я оставил в верт...кальном пол...жени.. лежит в лежку словно он уже заболел морской болезнью. (7) Я его пр...поднял встр...хнул для бодрости и поставил рядом с другими наиболее устойч...выми чемоданами. (8) Тут я заметил что в этом лежбище чемоданов (н..) мало э…земпляров (не) отличаемых от моего. (9) Мне подумалось что такое сходство к добру (не) пр...ведет. (10) В к...рмане у меня ок...зался химический карандаш я пр…гнулся над моим чемоданом и густо закрасил его верхнюю плоскость возле ручки. (11) Получилось довольно (таки) симп...тичное п...тно с (голуб...вато) зеленым отливом напом...нающее ...бстрактньтй рисунок. (12) Когда я р...з...гнулся взгляд мой встретился со взглядом п…с...ажира который сурово следил за моим действиями. По Ф. Искандеру
1. Озаглавьте текст.
2. Определите стиль текста (докажите свое мнение).
3. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 4. Определите, какое средство (однокоренные слова, синонимы, повтор, местоимение, союзы) используется для связи предложений:
1 и 2,
6 и 7.
5. Определите способ связи между следующими предложениями текста:
1 и 2,
2 и 3,
3 и 4.
6. Из одиннадцатого предложения выпишите причастие и произведите его морфологический разбор.
7. Укажите номера предложений в которых есть придаточное определительное.
8. Укажите номер простого предложения с однородными сказуемыми.
9. Произведите синтаксический разбор последнего предложения.

Представь,что похожее объявление решили повесить в лесу заботливые люди.Как они должны были бы изменить текст?Запиши новое объявление.
Просим (не) тр.вож.ть!

Мы приготов.ли себе тепл.е зимн.е ж.лища и ложимся спать до весны.
Мы вас (не)трогаем,и вы дайте о.дохнуть спокойн..

Медведь.Б.рсук.Л.тучие мыши.
Прошу очень срочно и как можно подробнее!Заранее спасибо!!!

1 текст повествовательный

2 текст описания

3 текст рассуждение