Спиши предложения,расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.Составь схему каждого предложения. 1) Математика не ест бананов

собой в школу: сажаю черепаху Жужу и мышонка Гришу в портфель. Черепаха глаза закроет и спит среди учебников. А Гриша непоседа. Однажды он меня подвел. Как-то выскочил он из-под парта.... Помогите пожалуйста !!!!!

висят. Высоко! Как достать их зверьку? Но помог ветер. Раскачал рябину, ягоды упали на снег. Вот зайчишке радость! Выпиши две группы однокоренных слов, докажи правильность выбора слов графически.
Подчеркни восклицательное предложение и одно повествовательное.

синтаксический разбор.

припомнил Математика-это когда надо умножать и делить. 3)Я всегда говорила,что надо умно жать.Глупо жать глупо обрадовалась мартышка. 4)Когда жать спросил попугай. 5)Аможно я... начал удав. 6)Мартышка опустила глаза и сказала! Я буду ваше ненаглядное пособие

повествовательные,побудительные вопросительные предложения.всегда ли восклицательный знак ставится в побудительных предложениях? Подтвердите ответ примерамииз текста.

Это большое удобство когда речка недалеко от дома. Волька сказал маме что пойдёт на берег готовиться по географии. Прибежав к речке, он быстро разделся и бросился в воду. Шёл одиннадцатый час, и на берегу не было ни одного человека.

Москва Москва люблю т_бя как сын. (М.Ю.Лермонтов).Подруга дней моих суровых голу_ка дряхлая моя одна в глуши л_сов сосновых давно,давно т ждёшь меня.(А.С. Пушкин).Спи дитя моё усни. Сла_кий сон к себе мани.(А.Н. Майков).Пр_вет тебе край мой родной с твоими тёмными л_сами с твоей великой р_кой и неоглядными п_лями.(С.Д. Дрожжин).
помогите плииииз