сервис вопросов и ответовПрочитайте стихотворные строки С.Маршака.
1-4 класс|
|
Эту короткую песню мою
Я посылаю в печать.
Тем я в подарок её отдаю,
Кто научился читать.
Школа спасибо! Спасибо тому,
Кто напечатал букварь,
Будто принёс он в глубокую тьму.
Яркий волшебный фонарь.
Выпишите словосочетание с выделенными существительными,поставив к ним вопросы. Определите падеж существительных.
Smailk
18 янв. 2015 г., 6:31:48 (9 лет назад)
ирадж
18 янв. 2015 г., 7:36:35 (9 лет назад)
Посылал в печать что?-песню(И.п)
Посылал куда?-в печать(В.п)
Отдаю куда?- в подарок(В.п)
Напечатал что?- букварь(И.п)
Принёс куда?- в тьму(В.п)
Наверное,так
Ответить
Другие вопросы из категории
какие предложения можно составить из слов :
крылья,чешуя,летать,карась,двор,перья,плавник,орёл,бегать овца,шерсть,плавать
Правильно? Бег (кого?) коня, коней подойти (к кому?) к коню, к коням гордится (кем?) конем, конями скакать (на ком?) на коне, на конях. коней, коням,
конями, конях - какое окончание?
Прочитайте отрывок из стихотворения.Какова его тема? Придумайте к нему название. Спишите, раскрывая скобки. В любом из слов подчеркните изученные
орфограммы.Докажите , что вы правильно выполнили задания.Подчеркните подлежащее и сказуемое
Этот мальчик - рисовальщик,
(По)краснел он (до)ушей,
Он чинить карандашей.
(Ис)крошились.
Еле - еле
(За)острились.
(По)худели.
И (вз)молилися они:
- (От)пусти нас, (не)чини!
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУСТА! ПЛИЗ
Читайте также
Прочитайте стихотворные строки С.Маршака. Рассмотрите схему. Обратите внимание, что вопросы указывают на связь слов предложения. Запишите связанные друг с
другом слова парами по образцу.
Образец: Человек (что делал? жил, человек (какой?)....
Попробуй сочинить несколько стихотворных строк о букве. Тебепомогут эти рифмованные слова. Определи, какой у буквы характер. С каким настроением( грустным
или радостным) можно будет прочитать эти строки? -------------------------------------------Дружим, ---------------------------------------Не тужим!
прочитайте стихотворные строки. Из какой они сказки? Кто её автор? Выпишите из выделенных предложений главные члены . Какой частью речи выражены сказуемые?
Ты ходиш круглый год по небу, сводиш Зиму с тёплою весной, Всех нас видишб под собой. не видало ль ты где на свете ты царевны молодой?
Прочитайте стихотворные строки.
Бураны, вьюги и метели -
Как много с ними канители,
Как много шуму, толкотни,
Как надоели мне они!
Зябнет осинка
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару.
Выпишите слова-синонимы. В каком тексте они обозначают предмет, а в каком действие предмета?
Какие слова помогают передать отношение автора к осинке?
Помогите сделать упражнение!( Я знаю, что 11 балов мало, но помогите! Умоляю!
Помогите пожалуйста???
Прочитайте стихотворные строки,которые поэтесса Анна Ахматова написала об Александре Сергеевиче Пушкине.
Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озёрных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
Найдите глаголы.Определите время каждого глагола.Объясните,почему в одном четверостишии А.Ахматова употребила глаголы разного времени.
Найдите пример звукописи в стихотворных строках А.Ахметовой.
Подберите синонимы к глаголу лелеять.Как вы думаете,почему поэтесса выбрала именно это,а не другое слово?
Вы находитесь на странице вопроса "Прочитайте стихотворные строки С.Маршака.", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "1-4" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.